Strategic Approaches to Regional Transformation of Digital Education - JRC

 Strategic Approaches to Regional Transformation of Digital Education - JRC

 

 The European Commission JRC has developed several frameworks and tools that scientifically define relevant aspects and processes related to the digital transformation of education. These resources aim to achieve more systemic and complex visions of these processes in education that allow the agents involved to understand new constructs and to situate their reality in these proposals. The main goal of this study is to explore and understand the role of these frameworks and self-reflection tools in the development of regional political approaches. This study explores the proposals and plans developed by every Autonomous Community in Spain to increase their teachers’ and schools' Digital Competences in the last few years. The study is based on a collection of interviews with the government responsible for every Spanish territory. Based on these interviews, a case for each region is presented using a narrative and visual approach. The results highlight the importance of DigCompEdu as the framework that goes beyond the instrumental vision of the digital transformation of education and helps institutions to envisage, design and structure it. SELFIE is considered a critical tool for school awareness and digital planning. Also, the results consolidate the evidence of diverse approaches towards digital transformation, especially given the context of Spain, where the remit of education lies at the regional level. Finally, we present policy recommendations based on the results found from this study.
 

CASTAÑEDA Linda; VIÑOLES-COSENTINO Virginia; POSTIGO-FUENTES Ana Yara; HERRERO Cesar; CACHIA Romina

CITE:
Castañeda, L., Viñoles-Cosentino, V., Postigo-Fuentes, A.Y., Herrero, C. and Cachia, R., Strategic Approaches to Regional Transformation of Digital Education, Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2023, doi:10.2760/13248, JRC134282.
2023-08-21

 

TRADUCCIÓN ONLINE

 

 Enfoques estratégicos para la transformación regional de la educación digital

RESUMEN

El CCI de la Comisión Europea ha desarrollado varios marcos y herramientas que definen científicamente aspectos y procesos relevantes relacionados con la transformación digital de la educación. Estos recursos tienen como objetivo lograr visiones más sistémicas y complejas de estos procesos en la educación que permitan a los agentes involucrados comprender nuevos constructos y situar su realidad en estas propuestas. El objetivo principal de este estudio es explorar y comprender el papel de estos marcos y herramientas de autorreflexión en el desarrollo de enfoques políticos regionales. Este estudio explora las propuestas y planes desarrollados por cada Comunidad Autónoma de España para aumentar las Competencias Digitales de sus profesores y escuelas en los últimos años. El estudio se basa en una colección de entrevistas con el gobierno responsable de cada territorio español. A partir de estas entrevistas, se presenta un caso para cada región utilizando un enfoque narrativo y visual. Los resultados resaltan la importancia de DigCompEdu como el marco que va más allá de la visión instrumental de la transformación digital de la educación y ayuda a las instituciones a contemplarla, diseñarla y estructurarla. SELFIE se considera una herramienta crítica para la conciencia escolar y la planificación digital. Además, los resultados consolidan la evidencia de diversos enfoques hacia la transformación digital, especialmente dado el contexto de España, donde el ámbito de la educación se encuentra a nivel regional. Finalmente, presentamos recomendaciones de políticas basadas en los resultados encontrados en este estudio.
CASTAÑEDA

 

https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC134282