Perfiles de compromiso laboral y agotamiento de los docentes: asociaciones con sentido de eficacia y colaboración interprofesional...

PROPUESTA DE LECTURA DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA

Anni Holmström, Heta Tuominen, Miia Laasanen, Marjaana Veermans.

Teachers’ work engagement and burnout profiles: Associations with sense of efficacy and interprofessional collaboration in school,

Teaching and Teacher Education, Volume 132, 2023.

RESUMEN

Este estudio proporciona nuevos conocimientos sobre el bienestar relacionado con el trabajo de los docentes, definido aquí como compromiso y agotamiento, al investigar sus asociaciones con el sentido de eficacia de los docentes y la colaboración interprofesional en la escuela. Utilizando un enfoque orientado a la persona y un análisis de perfil latente, una muestra de maestros finlandeses de escuelas integrales (N = 355) se clasificaron en función de su compromiso laboral y agotamiento. Se identificaron tres perfiles: comprometido, comprometido-agotado y agotado. Los maestros con perfiles distintos diferían entre sí en términos de su sentido de eficacia y experiencias de colaboración interprofesional, lo que sugiere que ambos podrían tener un papel importante en la mejora del compromiso laboral y la prevención del agotamiento.

 

ACCESO EN: https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104251